中国是一个喜欢讲故事的国度，远至先秦时期的《山海经》，近至诺贝尔文学奖颁奖台上中国作家莫言说：“我是一个讲故事的人。”有故事了，文章就写实了，有骨架了，不空泛了；有故事了，就有立意了，有思想了，有倾向了；有故事了，就生动了，具体了，有印象了……故事中有鲜活的人物，有生动的情节；故事中更有正义和善良，一代代的中国人在故事中成长，在故事中涵养自身。

栀子花开，我们一同走进考场，接受命运的残酷检阅。在语文试卷上，我们又看到了似曾相识的故事，我们又一同探究故事背后的立意。在全国卷Ⅰ中，我们看到了“山羊过独木桥的故事”；安徽卷中，我们读到了剧作家和表演艺术家的对话，祖孙的对话让我们感到世界之精彩纷呈不一而足；……这些供料材料以故事的面目呈现，它们都具有以下特点：一是故事的意蕴导向都以弘扬社会主义核心价值观为落脚点，体现了高考命题与社会发展、时代脉搏共同跳动和谐共振的特点，呼应“中国梦”的时代主旋律；二是故事形式取向都充分体现开放性、四边形，多种元素，多重内涵，多项视角，向思维更深处漫溯。

对一个学生来说，不仅要从故事中汲取道德的营养，更要具备审题立意的能力。

立意是一则故事确定的基本倾向，它包括故事的思想内容、命题者的构思设想和写作意图和动机。对一则故事的审题立意就是反复揣摩命题者的构思意图，故事的主旨，在文本材料的反复阅读中寻找合适的立意，在“一千个哈姆雷特中找到真正的哈姆雷特”，而不是“俄狄浦斯”。那么如何练就一双慧眼，快速而准确地确定立意呢？

解铃还须系铃人，立意必须回归材料，回归阅读文本，解构主义创始人德里达曾反复强调应以文本为阅读和批评的中心，它不是读者单向的任意乱读、肆意胡读。

综观2014年的故事，从故事意蕴的多与少，可以分成两类：单一型、多元型。

情感单一，往往是因为意蕴的单一，即作者感情取向非褒即贬，这类故事往往是时代主流价值的形象诠释，如2014年的湖南卷、全国新课标卷Ⅰ、重庆卷。

我们一同来回放一下这些故事，重温感动。

2014年湖南卷：被誉为“最美乡村干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”

这是一则以湖南省桃源县观音寺镇党委书记唐述林为原型改编的故事，这则故事人物鲜活，时代性很强；集中体现了“爱国、敬业、奉献”的社会主义核心价值观，强调把个人生命和家园天下、民生福祉联系起来，情感意蕴比较单一，审题的难度不大。

这里需要指出的是，情感意蕴的单一并不表示立意的单一，确立什么样的立意，什么样的立意最为合适，从哪个角度确立立意等等，和故事的呈现方式、讲述角度以及关键词有很大关系。这则材料有这几个关键词：八年，坚定的信念、顽强的意志，心，风景。

由“八年”可以得出“坚持理想”“坚守”等立意，由“坚定的信念和顽强的意志”可以得出“信念和意志是成功的保证”等立意，由“心、风景”就可以得出“只要有信仰、有追求就有最美的风景”等立意。但无论是什么立意，情感的褒贬色彩是明确的——和原故事保持一致，原故事集中体现社会的正能量，那么立意只能从这个方面着眼，否则就背离命题者的意图。

情感多元，往往是因为作者客观叙述故事，字里行间没有倾向性的褒贬，这类故事常常具有意蕴情感的多侧面多层次，品读往往出现公说公有理婆说婆有理的见仁见智现象。

2014年湖北卷：游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人说答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里参天古木，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，之间云海茫茫，群山隐约。

这则故事哲性逼人，充分体现了高考试卷开放性、包容性的特点。山脚、山腰、山顶的游客对风景有不同的看法，即使是同一风景也各有评价，充分体现了世界的多元，仁者见仁智者见智。命题者对这些认知差异的游客，表现出最大限度的尊重和包容，没有出现任何褒贬意味的词语，立意显得而意味深长。

我们可以从两个个角度去立意：

从登山者的角度：在遇到同一问题有不同答案的时候，一定要开动脑筋，善于甄别，而不能人云亦云；既然选择了攀登，就要坚持到底，咬定青山不放松；……

从下山者的角度：世界是美丽的，但要有一双善于发现美的眼睛；慢慢走，欣赏呵；……

这些立意视故事角色的不同而呈现不同的倾向，甚至有可能立意是相背离的，这种立意的多元性、开放性不仅给学生写作拓展了无垠的写作空间，也给社会各界带来了许多颇有意味的思考，因而深受命题者的喜爱，也成为一线写作训练常用的材料呈现方式。

笔者举2014年高考两个事例，是故事型材料作文的一个缩影，关注这类命题，注重这些故事，一定程度上把握了高考作文命题的未来方向。当我们从个人精神与时代脉搏的共振处，从个人成长与角色意识的统一中，感悟生活，融入生活，高考作文写作不是难事。